CCSD負責人傑西 • 哈拉（Jesus jara) 周五（3月11日）在年度學校會議講話中表示克拉克縣學區應有雄心勃勃的目標，提高學生在閱讀和數學方面的成績，擴大兒童早期教育，為高中生提供更多的職業培訓和大學學分，并通過加薪和附加福利來招聘和留住教職員工。
（本報訊）CCSD負責人傑西 • 哈拉（Jesus jara) 周五（3月11日）在年度學校會議講話中表示克拉克縣學區應有雄心勃勃的目標，提高學生在閱讀和數學方面的成績，擴大兒童早期教育，為高中生提供更多的職業培訓和大學學分，并通過加薪和附加福利來招聘和留住教職員工。
會議講話中哈拉說，高中以下年級中有三分之二、高中學生中有一半的閱讀水平低于正常年級水平，數學的熟練程度不到30%。而其中黑人、拉丁裔和低收入家庭學生的情況更糟，學生的成績差得令人無法接受，介于“熟練程度不足”和低期望之間。憑借這些學術技能，學生將無法在就業市場上競爭。
哈拉指出這些問題是多年來沒有得到解決的系統問題造成的。“有些問題并非內華達州或克拉克縣獨有。克拉克縣學區的孩子們特別依賴我們所有人來幫助他們提高學習成績。”
為此，CCSD制定了一些具體目標——將學生閱讀水平提高7個百分點，中學數學水平提高5個百分點；解決黑人學生學業發展問題；雇傭1600名教師來填補缺口。哈拉表態雖然是目標，但該學區將加倍努力。據會議稱聯邦政府的美國救援計劃撥款7.77億美元，將通過以下多個舉措幫助實現這些目標:
一是在每一所CCSD小學開設學前班；
二是為高年級學生提供為期六周的暑期職業課程；
三是擴大一個免費項目，讓高中生可以遠程獲得UNR的學分；
四是為兒童聘請心理健康專家；
五是為教室升級技術支持；
六是為所有教師提供英語學習者教學的背書。
除上述舉措外，還計劃從內部培養和提拔教師，包括通過拉斯維加斯大學副專業路徑計劃(UNLV Paraprofessional Pathway Program)，培訓教師助手和其他支持人員成為合格教師。對於即將與員工團體進行的談判，哈拉表示將解決校車司機工資增加的問題，為工資較低的教育輔助員工提供托兒服務，并通過調動和簽約獎金來激勵新員工等等。
